Séquence 1 : Activité 1.1 : Proposition de solution !

Les 3 meilleures activités :
[Mettre en avant pour chaque activité les 3 meilleures réalisations des apprenants]

L a proposition de solution :
[Mettre en avant une proposition de corrigé type de l’activité] 


Marcel de Leeuwe propose dans son blog, Powerlearning > new learning,  l'utilisation didactique d'une frise chronologique interactive du e-learning.

L'intérêt didactique de cette frise est double :
- elle permet de mieux décrire et temporaliser l'évolution du e-learning ;
- elle constitue également une bonne base de travail pour faire travailler des apprenants de façon collaborative (ce qui n'a pas prévalue dans le cadre de l'activité 1.1 pour des raisons de commodité et de faisabilité dans un temps aussi court).
    
A cela s'ajoute une intéressante démonstration de l'utilisation de xtimeline, l'outil web 2.0 qui permet justement de réaliser la frise chronologique et de la partager.