Le Blog Pédagogique du e-learning !
Présentation
- : Le Blog Pédagogique du e-learning !
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- : Ce blog a pour objectif de vous faire mieux découvrir le e-learning (e-formation), et vous aider à transférer ces connaissances dans votre propre environnement (professionnel ou privé).
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A la découverte du e-learning
Espace détente
Séquences de cours
- E-learning veille Emplois & Stages
- Séquence 1 : Objectifs : FOAD : Histoire perspectives et stratégies de développement
- Séquence 1 : Contenus didactiques : FOAD : Histoire perspectives et stratégies de développement
- Séquence 1 : Activité 1.1 : Créez une frise historique sur le thème de la Formation Ouverte à Distance (FOAD)
- Séquence 1 : Sondage : Votre avis nous intéresse !
- Séquence 1 : Activité 1.1 : Proposition de solution !
- Séquence 2 : Objectifs : Les concepts fondamentaux du e-learning
- Séquence 2 : Contenus didactiques : Les concepts fondamentaux du e-learning
- Séquence 2 : Activité 2.1 : Réaliser un diaporama de synthèse sur le e-learning
- Séquence 2 : Sondage : Votre avis nous intéresse !
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- Explication de texte (1)
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Adrien Ferro
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E-learning veille Emplois & Stages
(18/02/2009
publié dans : Emplois & Stages
)
-
Séquence 1 : Objectifs : FOAD : Histoire perspectives et stratégies de développement
(31/01/2008
publié dans : Séquence 1
)
A la fin de cette séquence de cours, vous serez en mesure de : - Décrire l'histoire de la FOAD ; - Identifier les principales caractéristiques de la FOAD. -
Séquence 1 : Contenus didactiques : FOAD : Histoire perspectives et stratégies de développement
(31/01/2008
publié dans : Séquence 1
)
Veuillez lire la ressource présentée ci-dessous : "FOAD : Histoire, perspectives et stratégies de développement" de Bernard Blandin, directeur du département CESI Online. Identifiez les ... -
Séquence 1 : Activité 1.1 : Créez une frise historique sur le thème de la Formation Ouverte à Distance (FOAD)
(31/01/2008
publié dans : Séquence 1
)
Ce que vous devez faire : Au cours de l’activité 1.1, vous allez créer une frise historique sur le thème de la Formation Ouverte à Distance (FOAD). Maintenant que vous avez terminé la séquence 1 ... -
Séquence 1 : Sondage : Votre avis nous intéresse !
(31/01/2008
publié dans : Séquence 1
)
Maintenant que vous avez terminé le cours et l’exercice relatif à cette première semaine, nous voudrions recueillir vos remarques et suggestions sur le cours que vous avez suivi. En vous ... -
Séquence 1 : Activité 1.1 : Proposition de solution !
(31/01/2008
publié dans : Séquence 1
)
Les 3 meilleures activités : [Mettre en avant pour chaque activité les 3 meilleures réalisations des apprenants] L a proposition de solution : [Mettre en avant une proposition de corrigé type de ... -
Séquence 2 : Objectifs : Les concepts fondamentaux du e-learning
(31/01/2008
publié dans : Séquence 2
)
A la fin de cette séquence de cours, vous serez en mesure de : - Décrire l'histoire du e-Learning ; - Identifier les principales caractéristiques du e-Learning ; - Identifier les principaux ... -
Séquence 2 : Contenus didactiques : Les concepts fondamentaux du e-learning
(31/01/2008
publié dans : Séquence 2
)
Le quiz qui suit va vous permettre de tester vos connaissances sur le e-learning avant de suivre le cours. Attention, vous ne pouvez faire ce test qu’une fois. Le test comprend 3 questions. ... -
Séquence 2 : Activité 2.1 : Réaliser un diaporama de synthèse sur le e-learning
(31/01/2008
publié dans : Séquence 2
)
Ce que vous devez faire : Au cours de l’activité 2.1, vous allez créer un diaporama sur le e-learning. Maintenant que vous avez terminé la séquence 2 du cours sur les concepts fondamentaux du ... -
Séquence 2 : Sondage : Votre avis nous intéresse !
(31/01/2008
publié dans : Séquence 2
)
Maintenant que vous avez terminé le cours et l’exercice relatif à cette première semaine, nous voudrions recueillir vos remarques et suggestions sur le cours que vous avez suivi. En vous ... -
Séquence 2 : Activité 2.1 : Proposition de solution !
(31/01/2008
publié dans : Séquence 2
)
Les 3 meilleures activités : [Mettre en avant pour chaque activité les 3 meilleures réalisations des apprenants] L a proposition de solution : [Mettre en avant une proposition de corrigé type de ... -
Séquence 3 : Objectifs : Les outils du e-learning
(31/01/2008
publié dans : Séquence 3
)
A la fin de cette séquence de cours, vous serez en mesure de : - Identifier les principales catégories et outils e-Learning ; - Développer une vision claire de l'utilisation des ... -
Séquence 3 : Contenus didactiques : Les outils du e-learning
(31/01/2008
publié dans : Séquence 3
)
Quels sont les outils disponibles sur le marché (OpenSource, gratuits, commerciaux) pour mettre en place une plate-forme de télé-enseignement et développer un module, une séquence de formation ? ... -
Séquence 3 : Activité 3.1 : Créer une carte heuristique sur les outils du e-learning
(31/01/2008
publié dans : Séquence 3
)
Ce que vous devez faire : Au cours de l’activité 3.1, vous allez créer une carte heuristique sur les outils du e-learning. Maintenant que vous avez terminé la séquence 3 du cours sur les outils du ... -
Séquence 3 : Sondage : Votre avis nous intéresse !
(31/01/2008
publié dans : Séquence 3
)
Maintenant que vous avez terminé le cours et l’exercice relatif à cette première semaine, nous voudrions recueillir vos remarques et suggestions sur le cours que vous avez suivi. En vous ... -
Séquence 3 : Activité 3.1 : Proposition de solution !
(31/01/2008
publié dans : Séquence 3
)
Les 3 meilleures activités : [Mettre en avant pour chaque activité les 3 meilleures réalisations des apprenants] L a proposition de solution : [Mettre en avant une proposition de corrigé type de ... -
Le Blog pédagogique du e-learning : Votre avis nous intéresse !
(31/01/2008
publié dans : Sondage
)
Vous avez terminé il y a 2 mois la formation "A la découverte du e-learning", afin d'améliorer et d'optimiser le cours, nous voudrions recueillir vos remarques et suggestions . En vous ... -
Explication de texte
(31/01/2008
publié dans : Explication de texte
)
Il m’a semblé utile de joindre à ce blog pédagogique une "explication texte". Autrement-dit de présenter le parcours de formation proposé et de justifier l’ingénierie pédagogique et technique. ...
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