Le Blog Pédagogique du e-learning !

A la fin de cette séquence de cours, vous serez en mesure de : 

- Identifier les principales catégories et outils e-Learning ;  

- Développer une vision claire de l'utilisation des outils e-learning au sein de votre organisation et présenter cette vision aux autres. 

Ce que vous devez faire :

Au cours de l’activité 3.1, vous allez créer une carte heuristique sur les outils du e-learning.

Maintenant que vous avez terminé la séquence 3 du cours sur les outils du e-learning, il est temps de nous montrer ce que vous avez appris jusqu'ici. Dans cette partie,  nous vous demandons de préparer une carte heuristique à l'aide de l’outil en ligne Mindomo.

Description : 

Au cours de ce cours vous avez appris beaucoup de choses sur les outils utilisés pour médiatiser et diffuser des contenus et communiquer dans le cadre d’une formation e-learning.

Imaginez la situation suivante :
Convaincu de l’intérêt de développer le e-learning dans votre organisation, votre responsable vous demande de faire rapidement un panorama sur les outils nécessaires à la médiatisation, à la diffusion des contenus de formation mais aussi à la communication. Il vous invite à lui présenter les résultats de votre recherche sous la forme d’une carte heurisitique. Il insiste également sur l’intérêt de distinguer dans votre proposition les outils libres (Open Source), gratuit (Freeware) et commerciaux.

Assurez-vous de porter attention aux quatre points clés suivants :
1. Ajouter dans votre carte heurisitique les outils nommés dans le cours de cette semaine.
2. Ajouter dans votre carte heurisitique les outils que vous pouvez éventuellement  déjà utiliser. Utiliser un moteur de recherche pour compléter la liste des outils proposés dans le cours. Viser le qualitatif plutôt que le quantitatif.
3. Pour chaque outil : indiquer le nom de l'outil ; le site web de référence ; expliquer ce qu'il fait et pourquoi vous pensez qu’il est utile.
4. Marquer une séparation visuelle entre les outils de e-learning : libres (Open Source) ; gratuits (Freeware) et commerciaux (par exemple en utilisant une couleur différente à chaque fois).

Ressources :

La Séquence 3 Les outils du e-learning

Pour en savoir plus sur les cartes heurisitiques : 
Carte heuristique. (2008, janvier 30). Wikipédia, l'encyclopédie libre. Page consultée le 09:48, janvier 31, 2008 à partir de http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Carte_heuristique&oldid=25543248. 

Consignes pour rendre votre activité :

Veuillez respecter les étapes suivantes :
1. Créer un compte Mindomo.
2. Créer votre carte heurisitique.
3. Enregistrer votre carte heurisitique sur Mindomo.
6. Partagez votre document en envoyant un mail à votre tuteur.

Veuillez déposer votre travail avant le 24 février 2008 minuit.
 
Les 3 meilleures réalisations seront proposées avec le corrigé type.

Bon courage et bonne chance ! 


Support technique :

Tutoriel 1 : Créer un compte Mindomo.

Tutoriel 2 : Créer une carte heurisitique sur Mindomo ; Editer la carte heurisitique ; Partager la carte heurisitique ; Publier la carte heurisitique.

Les 3 meilleures activités :
[Mettre en avant pour chaque activité les 3 meilleures réalisations des apprenants]

L a proposition de solution :
[Mettre en avant une proposition de corrigé type de l’activité] 












Il s'agit de la proposition de solution que je propose.

Il m’a semblé utile de joindre à ce blog pédagogique une "explication texte". Autrement-dit de présenter le parcours de formation proposé et de justifier l’ingénierie pédagogique et technique. 
   
J’ai pour cela réalisé un tutoriel vidéo.

Je propose également une version écrite plus succincte ci-dessous.

Le parcours de formation est envisagé sur 3 semaines pour un volume de 12 heures. La "1ère session" du cours débute le 1er février 2008 et se termine le 24 février 2008.
 
Les apprenants doivent s'inscrire par mail avant le 31 janvier pour bénéficier du tutorat pendant la session.

Un tutorat asynchrone (par mail) est prévu pendant toute la durée de la formation. Pour les questions générales relatives aux objectifs, contenus didactiques,  activités et sondages qui pourraient intéresser l’ensemble des apprenants la fonction "ajouter un commentaire" du blog est privilégiée. Elle fait office de "forum".

Le cours comprend 3 séquences de 4 heures. Les contenus sont délivrés manuellement de façon régulière au rythme d’une séquence par semaine.
Remarque, les contenus pourraient être délivrés automatiquement par la programmation de la date à l’aide de la fonction "Date de mise en ligne :" du blog toutefois les contenus ne pourraient pas être délivré de façon chronologique mais ante-chronologique.

Chaque semaine, il est demandé aux apprenants de consacrer pour une séquence :
- 2 heures à l'apprentissage (lecture / appropriation des divers documents / exercices) et ;
- 2 heures pour réaliser l’activité proposée.

Un questionnaire à chaud est systématiquement proposé après la fin de chaque séquence. De plus, un questionnaire à froid est pratiqué 2 mois après la fin du parcours de formation. L’objectif poursuivi par ces questionnaires est l’amélioration des séquences de formation et du parcours de formation d’une session à l’autre.

Les activités réalisées bénéficient d’une correction individualisée et d’un corrigé type remis une semaine au plus tard après transmission du travail au tuteur. Pour motiver les apprenants, les 3 meilleures activités réalisées par ces derniers sont systématiquement jointes au corrigé type.

Remarque, si ce blog essaye d’appliquer -autant que faire se peut- les 3 lois de "L'informatif à vocation didactique" pour la partie pédagogique. Il a été l'occasion également -sous forme de figure de style- d’approfondir sur le plan technique l’idée du "web comme plate-forme" par l’utilisation systématisée d’outils "full web" et autant que possible "web 2.0" permettant le partage d'application -dans le cas présent- entre l’apprenant et le tuteur.

Les outils utilisés pour réaliser le blog pédagogique sont :
- Webmail : www.gmail.com
- Blog : www.over-blog.com
- Espace de stockage de fichier PDF, PPT… : www.box.net (service payant chez over-blog)
- Frise : www.xtimeline.com
- Diaporama en ligne : www.google.com
- Carte heuristique : www.mindomo.com
- Sondage : www.surveymonkey.com
- Quiz : www.articulate.com (Articulate Quizmaker 2.1)

 

Remarques : les "images à fond transparent" et surtout les "embed" sont très mal gérés par overblog.